Retos digitales de las juventudes llegan a la UAEMéx

La UAEMéx abrió un espacio para analizar los retos digitales de las juventudes ante el avance de la inteligencia artificial y las plataformas digitales. Especialistas abordaron sus efectos en la información, la comunicación, la convivencia y el aprendizaje.

Durante el encuentro “Diálogos para transformar. Impacto de las plataformas digitales en las juventudes”, participantes señalaron la importancia de fortalecer el pensamiento crítico. También destacaron la responsabilidad frente al consumo y uso de tecnologías.

Retos digitales de las juventudes ante la IA

La titular de la Secretaría de Ciencia de la UAEMéx, Arianna Becerril García, explicó que las herramientas digitales procesan grandes cantidades de información mediante algoritmos.

Advirtió que esos contenidos pueden reproducir sesgos, violencias y estereotipos. Por ello, consideró necesario revisar el origen de la información antes de asumirla como verdadera.

“La información que nos muestra la IA se nutre de información generada por las personas y administrada, en gran medida, por grandes empresas tecnológicas. Esta información casi siempre es parcial, ya que suele reproducir sesgos, violencias y estereotipos”, señaló.

Becerril García también planteó la necesidad de impulsar mecanismos de regulación con una perspectiva ética. Además, llamó a fortalecer la capacitación para utilizar estas herramientas de manera consciente.

“La tecnología no es un asunto de censura, sino de regulación. Pero también, como consumidores, tenemos una responsabilidad sobre la manera en que la utilizamos y sobre la necesidad de capacitarnos para comprenderla y hacer un uso más consciente de ella”, expresó.

Uso de dispositivos y convivencia

Por otra parte, el profesor Martín Mendoza abordó los posibles efectos del uso constante de dispositivos durante la infancia. Mencionó habilidades como la memoria, percepción, racionalización, socialización y atención.

Señaló que algunas plataformas dirigidas a niñas y niños pueden aportar beneficios. Sin embargo, consideró necesario establecer límites y acompañamiento para evitar contenidos inadecuados.

“Existen plataformas diseñadas específicamente para niñas y niños que pueden representar herramientas positivas, pero es necesario establecer límites y mediaciones que permitan protegerlos de contenidos que puedan resultar inadecuados para su desarrollo”, advirtió.

Asimismo, el profesor Edgardo Vaca llamó a recuperar espacios de convivencia directa. Consideró que la tecnología también puede apoyar el aprendizaje, la comunicación y la solución de problemas.

“Tenemos que construir espacios seguros para dialogar sobre los temas que nos atañen respecto a estas nuevas tecnologías en las aulas. Esta es una cuestión que involucra a todas las partes. Tenemos que regresar a las convivencias humanas y lograr que los espacios vuelvan a ser lugares de aprendizaje y reflexión”, sostuvo.

El encuentro se realizó en la Escuela de Artes Escénicas y fue organizado por la UAEMéx junto con el Sistema Público de Radiodifusión del Estado Mexicano.

La mesa fue moderada por Lenin Martell Gámez, académico universitario y defensor de las audiencias del SPR. También participó María Fernanda Valdés Figueroa, directora general de Comunicación Social Universitaria de la UAEMéx.

El diálogo colocó en la agenda universitaria temas como privacidad, atención, sesgos y convivencia. Además, destacó la necesidad de acompañar el uso tecnológico con pensamiento crítico y espacios de reflexión.

BMG

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